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    “临床上因为不同病因所致发热的热型通常是不同的，大体上分为以下几类。第一类就是稽留热，也就是体温恒定的维持在39~40度之间高达数天或者数周，24小时体温波动范围不超过一度。这种热常见于大叶性肺炎，斑疹伤寒及伤寒高热期。”

    “也就是说大家如果以后成为了医生的话，看见这种热型，需要注意这几种疾病。”

    “第二种叫弛张热型，一听这个驰张大家就应该明白，他的意思就是指体温在39度以上，波动幅度大的，24小时内波动范围超过两度的热型。这种热情常见于败血症，风湿热，重症肺结核，化脓性炎症等，所以也被称作败血症热型。”

    “……”

    有关于发热的症状很快讲完，紧接着许源又开始讲皮肤粘膜出血，水肿，咳嗽与咳痰等常见病例。一群学生很认真的听着，都没注意到时间的流逝，很快就到了中午下课时间。

    “今天就讲到这儿吧，大家回去以后多看看书，这些重点内容也都记一记。有什么不懂的，可以到急诊中心的办公室问我，要不就往这个邮箱里发邮件。”

    “今天是第一天上课，我就不点名了，也不看有谁没来，但是下一次上课，我可就要点名了，大家都注点儿意。”

    “……”

    把该说的该告诉的都说完了，许源收拾好东西，转身离去。许源这一走，教室里也瞬间炸锅，没了刚才的安静。

    “我靠，这教授也太帅了吧！”

    “讲课讲的也很有趣……”

    “是啊，一看就是临床出身的教授，讲课都带着临床的病例，讲到哪儿就说在医院碰到的什么什么病人，随口就来，不像专门授课的老师，一直干巴巴的讲个不停。”

    “你们发现没有？许老师气场那个特别强大，哇，他讲课的时候那个气场，真的是……”

    一个男学生想了想，就发现不知道怎么说，讲不出来特别好形容的词儿。

    “对我也发现了，反正就是气场特别强大，平常上课我都得玩好几次手机，打好几把游戏的，但是这次我愣是没敢。”

    “还真是！我手机也没敢拿出来，一直在做笔记……”

    “……”
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